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100	1		_aRomans, Mercè
245	1	0	_aDe profesión : _bEducador (a) social
260			_a[S.l.]: _b Paidós, _c2000
300			_a277p.
490	0		_aPapeles de Pedagogía _v48
505	0		_a Prólogo -- Primera parte. EL UNIVERSO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL -- Introducción -- 1.El «aire de familia» de la pedagogía social . . -- 1.1.¿De qué se habla cuando se habla de pedagogía social? -- 1.2.El objeto de la pedagogía social -- 1.3.Tres acepciones esencialistas de pedagogía social -- 1.4.Otras tres acepciones precisas de pedagogía social -- 1.5.Dos acepciones imprecisas de pedagogía social -- 1.6.La acepción de pedagogía/educación social que mejor se ajusta a su uso -- 2.Los ámbitos de la educación social -- 2.1.Educación especializada, educación de adultos y animación sociocultural -- 2.2.Las razones de la agregación -- 3.Una pequeña saga de la familia de la educación social -- 3.1.Semblanzas y parentescos -- 3.2.El apellido como seña de identidad -- 3.3.Una familia voluntarista y bastante politizada -- 3.4.Riñas con la familia vecina -- 3.5.Familia de artesanos medio marginada en su clan -- Bibliografía -- Segunda parte. NUEVOS ÁMBITOS EN EDUCACIÓN SOCIAL -- 1.Nuevos ámbitos en educación social -- 1.1.Constitución y educación social -- 1.2.Visión tradicional de la educación social -- 1.3.Contexto de la «nueva educación social» -- 1.4.Educación social versus educación escolar -- Bibliografía -- 2.Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social -- 2.1.Reflexiones alrededor de la violencia en edad escolar -- 2.2.¿Qué entendemos por violencia? -- 2.3.Teorías explicativas de la violencia -- 2.4.La violencia como fenómeno social... y problema educativo -- 2.5.«Teoría del conflicto», violencia y escuela -- 2.6.Currículum transversal y violencia -- 2.7.Prevención y tratamiento de la violencia desde la perspectiva de la educación social -- Bibliografía -- 3.Tercera edad y educación social -- 3.1.El problema conceptual de la tercera edad -- 3.2.Las personas mayores: una realidad social -- 3.3.Educación social y personas mayores -- 3.4.Temor, humor... y amor en educación social -- Bibliografía -- 4.El deporte como factor de socialización -- 4.1.Deporte: un fenómeno social y un factor socializador -- 4.2.El deporte como recurso de educación social -- 4.3.Deporte para todos y educación social -- 4.4.Deporte escolar, competitividad y educación social -- 4.5.Por una pedagogía del perder -- 4.6.Derechos de la infancia frente al deporte socializador -- Bibliografía -- Tercera parte FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESIONAL EN EDUCACIÓN SOCIAL -- 1.Funciones y competencias del educador social -- 1.1.Funciones del educador social -- 1.2.Competencias del educador social -- 1.3.Estilos de educadores -- 1.4.Problemas de una nueva profesión -- Bibliografía -- 2.La formación continua en el marco social -- 2.1.Factores determinantes del cambio social -- 2.2.Repercusiones sociales en la sociedad del saber -- 2.3.Actividad laboral discontinua y formación continua -- 2.4.La formación continua en la Administración pública -- 2.5.La formación continua en la población con riesgo de exclusión social -- Bibliografía -- 3.La formación de los educadores sociales -- 3.1.La formación continua de los educadores sociales -- 3.2.Modalidades de formación continua -- 3.3.Un chequeo a «mis necesidades formativas» -- 3.4.Orientaciones para acceder a la formación continua -- Bibliografía -- -- Cómo optimizar la práctica educativa -- 4.1.De la utopía a la realidad y de la realidad hacia la utopía -- 4.2.El proceso de cambio -- 4.3.Cómo mejorar nuestras intervenciones . . . -- 4.4.Trabajo en equipo -- Bibliografía
650		4	_aEDUCACION _91801
650		4	_aEDUCACION SOCIAL
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700	1		_aPetrus, Antoni
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