Escuelas y Maestros : condiciones del trabajo docente en la Argentina

Presentación -- Introducción -- Agradecimientos -- I.El problema. Los problemas -- Sobre un concepto básico -- Aproximación metodológica y alcances del análisis -- II.Las escuelas estudiadas -- En el campo / con la colaboración de Facundo Ortega -- En la ciudad / Liliana Vanella y Marcela Sosa -- Pobreza y fracaso -- Huellas de la historia reciente / con la colaboración de Facundo Ortega -- III.Un asomo a la normativa sobre escuelas y maestros -- La clasificación de las escuelas -- Una escuela rural sin identidad -- La inserción —formal— de los maestros en la escuela -- Un punto de partida desigual -- Tres tristes turnos -- El Programa de Asistencia Integral de Córdoba (PAICOR) -- Cuando se corta el hilo en la tensión norma-realidad -- IV.Los maestros -- Mujeres, maduras y casadas -- La constante presión económica -- Serás lo que debes ser y si no... serás maestra": una franja del sector -- V.El mundo dado de la escuela -- El comienzo de la carrera -- Los lugares y los materiales de trabajo -- VI.Las exigencias del trabajo -- Asumir el aislamiento -- ...Y el grado múltiple -- Asumir la institución -- En una escuela de tres turnos -- En el aula por menos de tres horas -- ...Y un par de reglas mínimas -- Controlar el grado -- Planificar para el control -- VII.Señales de la profesionalización en las escuelas -- La escuela reúne a una amplia gama de maestros -- La capacitación / Marcela Sosa -- Los talleres de la DIIE y los minitalleres’' de la DGEP -- Los maestros rurales están lejos -- Cuando el sentido común ocupa el lugar del conocimiento -- VIII.La dirección de la escuela -- El clima de trabajo -- Entre el autoritarismo y la burocracia / con la colaboración de Liliana Vanella -- Prepararse para el cargo -- Ejercer el cargo / con la colaboración de Liliana Vanella -- Estilos de gestión / Liliana Vanella -- ¿Las leyes del azar y del mercado? -- IX. Balance provisorio -- Bibliografía