Educación y vulnerabilidad : experiencias y prácticas del aula en un contexto diferentes

Prólogo -- Un recuerdo para empezar -- Un texto de Paulo Freire para compartir -- Introducción -- Parte I. ENTRE LA ESCUELA VIVIDA Y LA ESCUELA SOÑADA -- Capítulo 1. Una pincelada sobre la situación del contexto y de la escuela hoy -- Capítulo 2. ¿Por qué hablar hoy de educación popular en el ámbito de la educación formal de -- sectores empobrecidos? -- Parte II. MAPEANDO LA INSTITUCIÓN ESCOLAR COMO OPCIÓN PARA TRANSFORMARLA Y HACERLA MÁS -- CONSCIENTEMENTE INTENCIONAL -- Capítulo 3. La opción de mapear la institución para transformarla -- Capítulo 4. ¿Qué cultura institucional para una escuela inserta en un sector excluido y -- empobrecido? -- Parte III. COMPARTIENDO REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS DE PRÁCTICAS ESCOLARES EN CLAVE DE EDUCACIÓN -- POPULAR -- Capítulo 5. ¿Qué escuela? -- ¿Para qué la escuela? -- Capítulo 6. ¿Qué líneas pedagógicas didácticas? -- ¿Qué opción metodológica? -- ¿Qué enseñanza? -- ¿Qué aprendizaje? -- Capítulo 7. ¿Escuelas pobres=pobres conocimientos? -- El ámbito de la red de sentido ofrecido -- Unas palabras finales -- Entrando por las grietas