Aportes de la tecnología informática para la evaluación de los aprendizajes en el ámbito de la enseñanza universitaria en entornos virtuales : el caso del Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2014.

INTRODUCCIÓN -- SECCIÓN I: MARCO TEÓRICO -- CAPÍTULO 1: EVALUACIÓN -- 1.- CONCEPTO Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN -- 2.- TIPOS DE EVALUACIÓN -- 2.1.- Evaluación según la intencionalidad -- 2.2.- Evaluación según los agentes -- 3.- EL CARÁCTER FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN -- 4.- LA EVALUACIÓN Y SU FUNCIÓN DE ACREDITACIÓN -- 5.- EL SEGUIMIENTO COMO FACTOR INDISPENSABLE EN LA EVALUACIÓN -- 6.- ALGUNOS MODOS DE INSTRUMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES -- 6.1.- Evaluación a través de producciones con entrega -- 6.2.- Evaluación a través de interacción sincrónica entre docente y estudiante -- 6.3.- Evaluación a través del análisis de información disponible en los entornos -- 7.- EL PROCESO DE CORRECCIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS -- 8.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CONSIDERACIONES DESDE LA PRÁCTICA EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE -- 8.1.- Cuestiones prácticas vinculadas con la evaluación diagnóstica - formativa y sumativa en entornos virtuales -- 8.2.- Aspectos de la práctica vinculados con las alternativas de instrumentación en entornos virtuales -- 9.- A MODO DE CIERRE -- CAPÍTULO 2: EDUCACIÓN A DISTANCIA -- 1.- APROXIMACIONES CONCEPTUALES A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA -- 1.1.- La Educación a distancia y su relación con la virtualidad -- 1.2.- Modalidad presencial - Modalidad a distancia: una relación renovada -- 2.- EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN EL CONTEXTO DE AMÉRICA LATINA Y ARGENTINA -- 3.- TENSIONES, OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS -- 4.- CONCEPTO Y CARACTERIZACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE -- 5.- LOS EVEA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- 6.- A MODO DE CIERRE -- SECCIÓN II : RECORRIDOS EMPÍRICOS -- CAPÍTULO 3: CONTEXTO DEL ESTUDIO -- 1.- INTRODUCCIÓN -- 2.- FUENTES -- 3.- LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN LA UNMDP: SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA. UNA MIRADA DESDE LA PRÁCTICA -- 3.1.- Recorrido histórico -- 3.2.- Estructura organizativa -- 3.4.- El EVEA utilizado por el Sistema de Educación Abierta y a Distancia de la UNMdP -- 4.- A MODO DE CIERRE -- CAPÍTULO 4: USOS DEL ENTORNO RELACIONADOS CON LAS PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN -- 1.- INTRODUCCIÓN -- 2.- FASE EXPLORATORIA -- 2.1.- Modelado conceptual -- 2.3.- Obtención de resultados - Análisis -- 3.- FASE INDAGATORIA - CONSTITUCIÓN DE LA MUESTRA FINAL -- 3.1.- Determinación de criterios y categorías -- 3.2.- Constitución de la muestra final -- 3.3.- Muestra final -- 4.- RESULTADOS DE LA INDAGACIÓN -- 4.1.- Explicitación del encuadre de la evaluación en la propuesta: sección Presentación -- 4.2.- Uso de herramientas del entorno que administra el SEAD en el marco de la evaluación de los aprendizajes -- 4.3.- El proceso de corrección -- 5.- ANÁLISIS DE DATOS -- 6.- A MODO DE CIERRE -- CAPÍTULO 5: PERSPECTIVAS DE LOS DOCENTES EN TORNO A LA EVALUACIÓN EN LAS AULAS ADMINISTRADAS POR EL SEAD DE LA UNMDP -- 1.- INTRODUCCIÓN -- 2.- FASE EXPLORATORIA -- 2.1.- Definición de categorías y unidades de análisis: actores que configuran prácticas -- 2.2.- Relevamiento de fuentes e informantes -- 3.- FASE INDAGATORIA. -- 3.1.- .Selección de técnicas y diseño de instrumentos -- 3.2.- Administración de instrumentos. Recolección, organización y procesamiento de datos -- 4.- RESULTADOS DE LA INDAGACIÓN -- 4.1.- Presentación de resultados -- 4.1.- Trayectorias -- 4.2.- Usos del espacio de experimentación: "Grupo prueba" -- 4.3.- Visiones de los docentes sobre la evaluación en el entorno virtual -- 5.- ANÁLISIS DE DATOS -- 6.- A MODO DE CIERRE -- SECCIÓN III: PROPUESTAS Y CONCLUSIONES -- CAPÍTULO 6: RECAPITULACIÓN, AVANCES LOGRADOS PARA ESTRUCTURAR LAS PROPUESTAS -- CAPÍTULO 7: PROPUESTA DE REPORTE INTEGRAL DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE -- 1.- INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN -- 2.- PROPUESTA DE REPORTE INTEGRAL DEL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE (RIDE) -- 2.1.- Reportes particulares -- 2.2.- Notas de evaluación -- 2.3.- Diseño del Reporte Integral del Desempeño del Estudiante (RIDE) -- 3.- A MODO DE CIERRE -- CAPÍTULO 8: PROPUESTA DE CURSO DE CAPACITACIÓN "EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN ESCENARIOS DE VIRTUALIDAD" -- 1.- INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN -- 2.- DISEÑO DEL CURSO -- 2.1.- Explicitación de los elementos del diseño -- 2.2.- Configuración y Diseño del aula -- 3.- A MODO DE CIERRE -- CAPÍTULO 9: CONCLUSIONES -- SECCIÓN IV: BIBLIOGRAFÍA -- SECCIÓN V : ANEXOS