Softwares educativos orientados a la comprensión lectora en alumnos de escuela primaria : estado del arte

Trabajo Final Integrador (Especialización en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2015.

Capítulo 1: Introducción -- 1.1) Justificación de la elección del Tema -- 1.2) Objetivos del trabajo -- 1.3) Motivación -- 1.4) Estructuración del trabajo -- Capítulo 2: Software educativo y su clasificación -- 2.1) Conceptos sobre software educativo -- 2.2) Clasificación por su fundamentación educativa -- 2.3) Clasificación basada en aportes de Stephen Kemmis -- 2.4) Clasificación basada en el tipo de aprendizaje que estimula en el estudiante -- Capítulo 3: Ejercicios Educativos para comprensión Lectora -- 3.1) Introducción -- 3.2) Ejercicios de Tipo Cloze -- 3.3) Ejercicios de Antónimos -- 3.4) Ejercicios de Seriación con identificación de opuestos -- 3.5) Ejercicios de Analogías -- 3.6) Ejercicios de Quinto Excluido -- 3.7) Ejercicios de Inferencia -- 3.8) Ejercicios de Identificación de Significados -- 3.9) Ejercicios de Preguntas -- 3.10) Ejercicios de Selección de Resumen -- 3.11) Ejercicios de Selección de Oración -- 3.12) Ejercicios de Núcleos Narrativos -- Capítulo 4: Software educativo orientado a la comprensión lector -- 4.1) Introducción -- 4.2) Hot Potatoes -- 4.2.1) JQuiz -- 4.2.2) JCloze -- 4.2.3) JCross -- 4.2.4) JMatch -- 4.2.5) JMix -- 4.2.6) The Masher -- 4.3) QuizFaber -- 4.3.1) Preguntas con una sola respuesta válida -- 4.3.2) Preguntas con "varias" respuestas correctas -- 4.3.3) Preguntas con una respuesta verdadera o falsa -- 4.3.4) Preguntas con respuesta abierta -- 4.3.5) Ejercicios de completar frases (Cloze) -- 4.3.6) Ejercicios de relacionar conceptos y sus respuestas -- 4.4) Arquilabra -- 4.5) Fondo Lector -- 4.5.1) Ordenar las palabras de una frase -- 4.5.2) Ordenar una secuencia de frases -- 4.5.3) Responder a preguntas de una lectura -- 4.5.4) Relacionar una palabra con su sinónimo -- 4.5.5) Relacionar una palabra con su antónimo -- 4.5.6) Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás palabras polisémicas -- 4.5.7) Palabras Polisémicas -- 4.5.8) Señalar el significado de una frase hecha -- 4.5.9) Señalar la idea principal de un texto -- 4.5.10) Frases con diferentes sentidos de las palabras Polisémicas -- 4.5.11) Señalar el significado de un refrán -- 4.6) Lectura y Cognición -- 4.6.1) Ejercicios de tipo "Cloze -- 4.6.1) Ejercicios de "Antónimos" -- 4.6.1) Ejercicios de Seriación con identificación de opuestos -- 4.6.1) Ejercicios de "Analogías" -- 4.6.1) Ejercicios de "Quinto Excluido -- 4.6.1) Ejercicios de "Inferencias" -- 4.6.1) Significados -- 4.6.1) Preguntas -- 4.6.1) Resúmenes -- 4.6.1) Oraciones -- 4.6.1) Núcleos -- 4.7) Comparación de los software educativos analizados -- Capítulo 5: Conclusiones y línea de trabajo a futuro -- 5.1) Conclusiones -- 5.2) Línea de trabajo a futuro -- Bibliografía