ERA: Entretenidos con Realidad Aumentada

Tesina (Licenciatura en Sistemas) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2020.

Introducción -- Motivación -- Objetivos generales -- Organización de la tesina -- Capítulo 1 - El entretenimiento y los tratamientos -- 1.1 - La importancia del juego -- 1.2 - Pacientes en rehabilitación y tratamientos prolongados -- 1.2.1- Estado emocional de pacientes en rehabilitación y tratamientos prolongados -- 1.2.2- Introducción de tecnología y entretenimiento en tratamientos prolongados -- Resumen -- Capítulo 2 - Realidad aumentada, realidad virtual y realidad mixta -- 2.1- Realidad aumentada -- 2.1.1 Reconocimiento y seguimiento -- 2.1.2 Tipos de reconocimientos -- 2.2- Realidad Virtual -- 2.3- Realidad Mixta -- 2.4- Diferencias entre realidad aumentada, realidad virtual y realidad mixta -- Resumen -- Capítulo 3 - Tecnologías disponibles para el desarrollo con realidad aumentada -- 3.1- Consideraciones iniciales -- 3.1.1- Criterios para el análisis de SDK de realidad aumentada -- 3.1.2- Criterios para el análisis de motores de juegos -- 3.2- SDK de realidad aumentada -- 3.2.1- ARCore -- 3.2.2- ARToolkit -- 3.2.3- Wikitude -- 3.2.4- Vuforia -- 3.2.5-MAXST -- 3.2.6-Kudan -- 3.2.7- Resumen -- 3.3- Motores de juegos -- 3.3.1- Unity -- 3.3.2- Unreal Engine -- 3.3.3 Godot -- 3.3.4- Panda3D -- 3.3.5- Resumen -- 3.4 Algunas reflexiones sobre tecnologías disponibles para el desarrollo de realidad -- aumentada -- Capítulo 4 – ERA: Entretenidos con Realidad Aumentada -- 4.1- ¿Qué es ERA? -- 4.1.1 La historia de Kota Corta -- 4.1.2 El trabajo interdisciplinario -- 4.2- Desarrollo de ERA -- 4.2.1- Decisiones de diseño y animación -- 4.2.2 Decisiones de desarrollo -- 4.2.3- Implementación -- 4.2.3.1 Problemas encontrados y complementos utilizados -- 4.3- ERA en acción -- 4.3.1 Leyendo con realidad aumentada -- 4.3.2 Los minijuegos de ERA -- Resumen -- Capítulo 5 – Evaluación de la aplicación ERA -- 5.1- ¿Qué se busca con ERA? -- 5.2. ¿Qué es la usabilidad? -- 5.2.1 ¿Qué se va a medir? -- 5.3. Métodos y/o estándares existentes para evaluar usabilidad -- 5.4. Pruebas realizadas -- 5.4.1- Destinatarios de las pruebas -- 5.4.2 Descripción -- 5.4.3 Encuestas -- 5.5 Resultados obtenidos -- 5.5.1 Evaluación con niños y niñas -- 5.5.2 Evaluación con adultos profesionales -- 5.5.3 Análisis de la evaluación -- 5.6 Difusión de ERA -- Capítulo 6 – Conclusión y trabajos futuros -- 6.1 – Conclusiones -- 6.2 – Trabajos futuros -- Bibliografía