MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
10039nam a2200385 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFTS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241114150712.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241112s2008 ag dr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9501245241 |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
|---|
| Número estándar o código |
DTS-M2838 |
| -- |
2848 |
| -- |
DTS002901 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFTS |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFTS |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
616-053.2 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lejarraga, Horacio |
| 9 (RLIN) |
2617 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo del niño en contexto |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1ra reimp. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
684 p. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Tramas Sociales |
| Designación de volumen o secuencia |
24 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Prólogo, por Guillermo Jaim Echeveny -- Introducción, por Horacio Lejarraga -- Los autores, por Horacio Lejarraga -- Agradecimientos -- PARTE I -- CONCEPTOS SOBRE DESARROLLO Y SUS DETERMINANTES -- Capítulo 1. Cinco perspectivas para el estudio del desarrollo -- del niño, por Horacio Lejarraga -- 1.Definición y consideraciones generales -- 2.El desarrollo como proceso madurativo -- 3.El desarrollo como conducta aprendida -- 4.El desarrollo como cambio en la erotización del cuerpo y en -- la forma de resolución de conflictos -- 5.El desarrollo como proceso cognitivo -- 6.El desarrollo como una cuestión de contexto -- 7.Coda -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 2. El desarrollo del sentido ético en el niño, -- por Horacio Lejarraga -- 1.Introducción -- 2.Los dos enfoques básicos de desarrollo moral: el estructuralismo -- y el enfoque sociocultural -- 3.La teoría de Kohlberg -- 4.Teorías sociales sobre desarrollo moral -- 5.Implicancias de los conocimientos sobre desarrollo moral en la -- educación de los niños -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 3. La interacción entre genética y medio ambiente, -- por Horacio Lejarraga -- 1.Marco conceptual -- 2.Naturaleza de las relaciones entre sujeto y medio ambiente -- 3.Los períodos críticos -- 4.Relación entre la experiencia y los cambios cerebrales -- 5.El vínculo entre la madre y el hijo -- 6.Factores medioambientales: perspectiva epidemiológica -- 7.La cultura y el desarrollo -- 8.El concepto de riesgo -- 9.Coda -- Referencias bibliográficas -- PARTE II EL CONTEXTO BIOMÉDICO -- Capítulo 4. Clasificaciones diagnósticas de los trastornos del desarrollo, por María Magdalena Contreras -- 1.Introducción -- 2.Areas del desarrollo -- 3.Definición de términos -- 4.Clasificaciones diagnósticas -- 5.Clasificaciones funcionales -- 6.Comentario sobre el uso clínico de las clasificaciones -- 7.Conclusión -- Referencias bibliográficas -- Anexos -- Apéndice, por Horacio Lejarraga -- Los trastornos de desarrollo y las enfermedades -- Capítulo 5. Retraso madurativo. Aspectos neurológicos, -- por Liliana A. Czomyj -- Introducción Examen neurológico -- 1.Escalas o tests de tamizaje o pesquisa para la evaluación del neurodesarrollo en niños menores de 5 años -- 2.Tres categorías diagnósticas -- 3.Diagnóstico etiológico -- 4.Tratamiento -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 6. Nutrición y desarrollo infantil, -- por Alejandro M. ODonnelly Beatriz Grippo -- 1.Introducción -- 2.Desnutrición proteínico-energética (DPE) -- 3.La deficiencia de hierro -- 4.Zinc -- 5.Yodo -- 6.La desnutrición prenatal y la nutrición de la gestante -- 7.Comentario final -- Referencias bibliográfica -- Capítulo 7. Desarrollo de la visión. Problemas prevalentes, -- por Patricia Visintin y Horacio Lejarraga -- 1.Introducción -- 2.Desarrollo de la vía óptica y de la función visual. La pesquisa de problemas de visión -- 3.Problemas oculares más frecuentes -- 4.Discapacidad visual en la infancia -- 5.Bibliografía recomendada -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 8. Las hipoacusias y su detección temprana, -- por Graciela Briky Horacio Lejarraga -- 1.Introducción -- 2.Desarrollo de la interacción audición-lenguaje -- 3.Anatomía y funcionamiento del aparato auditivo -- 4.Las hipoacusias -- 5.Funciones del pediatra en el primer nivel de atención -- 6.Métodos de evaluación especializada de la función auditiva -- 7.La atención y el seguimiento del niño con hipoacusia -- -- 8.Screening (pesquisa) de problemas auditivos en lactantesy preescoláres -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 9. Enfoque pediátrico del desarrollo y sus problemas, -- por Horacio Lejarraga -- 1.Introducción -- 2.Trastornos del desarrollo -- 3.Funciones del pediatra -- 4.Los estudios complementarios en los problemas de desarrollo -- Referencias bibliográfica -- Capítulo 10. Seguimiento en el primer nivel de atención de recién nacidos de alto riesgo, por Liliana Bouzasy Luis Novali -- 1.Introducción -- 2.El enfoque de riesgo aplicado a los recién nacidos -- 3.Organización de programas de seguimiento -- 4.Inserción de los programas de seguimiento dentro de una red asistencial que involucre a todos los niveles de atención -- 5.Recién nacidos con alto riesgo de trastornos del desarrollo -- 6.Anomalías del desarrollo esperables en grupos específicos de -- recién nacidos de alto riesgo -- 7.Manejo de pacientes con déficit neurológicos severos -- 8.Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 11. Dificultades y alternativas para la vigilancia y promoción del desarrollo en el primer nivel de atención, -- por Mario Rípoli -- 1.Introducción -- 2.Influencia del medio sobre el desarrollo -- 3.Evaluación del desarrollo -- 4.Conclusión -- Referencias bibliográficas -- -- Capítulo 12. Lo que los padres quieren saber sobre sus hijos con problemas de desarrollo, por Martin Bax -- 1.Introducción -- 2.La respuesta de las familias ante los trabajadores de la salud -- 3.Epidemiología -- 4.Presentación -- 5.El niño con un diagnóstico emergente -- 6.Retraso del desarrollo -- 7.Tratamiento y manejo -- 8.Toma de decisiones significativas -- 9.Reevaluación -- 10.Conclusión -- Referencias bibliográficas -- PARTE III -- EL CONTEXTO INSTRUMENTAL Y METODOLÓGICO -- Capítulo 13. La pesquisa de problemas de desarrollo. -- La Prueba Nacional de Pesquisa, por Horacio Lejarraga -- 1.Concepto de pesquisa -- 2.Los problemas de desarrollo -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 14. Validación de instrumentos de pesquisa de trastornos de desarrollo, por María Cecilia Pascucci -- 1.Concepto de validez y fundamentos de la validación -- 2.Reproductibilidad o consistencia -- 3.Exactitud o validez -- 4.Validación de la PRUNAPE (Prueba Nacional de Pesquisa de Trastornos de Desarrollo Psicomotor en niños menores de 6 años) -- 5.Controversias sobre la validación de pruebas de screening o pesquisa de desarrollo psicomotor -- Referencias bibliográficas -- -- Capítulo 15. Manejo de la información y análisis estadístico en -- estudios de desarrollo psicomotor, por Horacio Lejarraga y -- Diana Kelmansky -- 1.Conceptos generales -- 2.Estudios transversales -- 3.Estudios longitudinales y métodos disponibles -- 4.Problemas de muestreo para estudios de desarrollo -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 16. El trabajo interdisciplinario, por Horacio Lejarraga y Virginia Schejter -- 1.Concepto y origen -- 2.Condiciones necesarias -- 3.Por qué es necesaria la interdisciplina -- 4.La educación -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 17. La organización de redes de intervenciones tempranas, por Haydée Echeverría y Héctor Waisburg -- 1.Introducción -- 2.Modelo teórico de organización de la Red Nacional de Intervenciones Tempranas (RNIT) -- 3.Nacimiento y desarrollo de la Red -- 4.Resultados -- 5.Beneficios de la Red en relación con la asistencia de pacientes -- 6.Problemas detectados -- 7.Conclusión -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 18. La Atención Integrada de Enfermedades Prevalentes (AIEPI) y los trastornos de desarrollo infantil, -- por Horacio Lejarraga -- 1.Principios y estrategias generales -- 2.Atención Integrada de Enfermedades Prevalentes de la Infancia y -- los problemas de desarrollo -- 3.Líneas prioritaria -- Referencias bibliográficas -- -- PARTE IV -- EL CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y POLÍTICO -- Capítulo 19. Las condiciones histórico-polítícas y su relación con el amor maternal. Descripción de un estudio de Elisabeth Badinter, -- por Horacio Lejarraga -- 1.La familia como contexto -- 2.El amor ausente -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 20. Inclusión social y desarrollo infantil. La centralidad de la familia, por Pablo Vinoairy Violeta Ruiz -- 1.Introducción -- 2.Situación socioeconómica de las familias y de los niños -- 3.El problema de la exclusión social de las familias -- 4.Los efectos de la pobreza y la exclusión en el desarrollo infantil -- 5.Las políticas públicas -- 6.Conclusiones -- Referencias bibliográficas -- Capítulo 21. Aspectos legales de los trastornos del desarrollo y de las discapacidades, por Manuel E. Maza -- 1.Antecedentes del marco legal -- 2.Tipos de legislación sobre discapacidad -- 3.Aspectos generales de la normativa -- 4.Legislación nacional sobre discapacidad -- 5.Políticas prestacionales para las personas con discapacidad -- 6.Certificado de discapacidad -- 7.Pase Libre de Transporte, ley 22.431 -- 8.Pensiones Asistenciales. Los Beneficios no Contributivos -- 9.Declaración de incapacidad. Cúratela -- 10.Salario familiar -- 11.Servicio de telefonía pública para personas con discapacidad -- auditiva y/o impedimentos en el habla -- 12.Organismos estatales y otras instituciones de orientación a -- la población -- 13.Legislación internacional -- 14.Conclusiones |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DESARROLLO DEL NIÑO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SALUD |
| 9 (RLIN) |
1798 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
NUTRICION INFANTIL |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
GENETICA |
| 9 (RLIN) |
3211 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TRANSTORNOS EN EL DESARROLLO |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
HIPOACUSIA |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDIATRIA |
| 9 (RLIN) |
776 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DESARROLLO PSICOMOTOR |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DISCAPACIDAD |
| 9 (RLIN) |
3905 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FAMILIA |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bax, Martín |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Ruiz, Violeta |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Schejter, Virginia |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Bouzas, Liliana |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |