Convivencia Escolar : (Record no. 7146)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03484nam a2200313 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150655.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s2004 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9508921919
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M2156
-- 2166
-- DTS002217
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 371.5
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Maldonado, Horacio
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Convivencia Escolar :
Resto del título Ensayos y Experiencias
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. [S.l.]:
Nombre del editor, distribuidor, etc. Lugar,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2004
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 192p.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Presentación -- 1. CONVIVENCIA ESCOLAR -- Horacio Maldonado -- 2. APRENDER A CONVIVIR EN LA ESCUELA -- De un paradigma a otro -- Horacio Maldonado -- Algunos efectos de los paradigmas en las escuelas -- Consideraciones finales -- 3. CONVIVENCIA ESCOLAR -- Aportes a considerar en el quehacer institucional de la escuela -- H. Maldonado, M. del Campo, D. Lemme, S. Paxote, E. López Molina, G. Toranzo -- ¿Qué conceptualizaciones nos ayudan a entender de qué se trata la convivencia escolar? -- ¿Cómo organizar un proyecto de convivencia escolar en el marco del proyecto educativo -- institucional? -- La transversalización del proyecto de convivencia en el PEI -- Algunos aportes metodológicos para la elaboración del proyecto de convivencia -- Secuencia en la construcción del proyecto de convivencia -- Estrategias de desarrollo -- ¿Por qué pueden fracasar los proyectos de convivencia? -- ¿Cómo organizar un taller sobre convivencia escolar? -- ¿Qué insumos legales aportan el marco para normativizar la convivencia? -- Glosario -- ¿Qué fuentes bibliográficas pueden ser consultadas para organizar acciones o proyectos de -- convivencia? -- 4. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR A TRAVÉS DE UN SERVICIO DE ORIENTACIÓN TELEFÓNICA -- H. Maldonado, S. Paxote, E. Virdó, A. Ortíz, M. L. Kohan -- Datos generales -- Motivos de la solicitudes de intervención -- Orientación de las demandas -- Algunas consideraciones finales -- 5. NOCIONES SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR -- Análisis de las producciones de docentes de nivel primario -- Horacio Maldonado, Mónica Fornasari, Susana Berardo, Liliana Capdevila -- Introducción -- Algunas consideraciones teóricas -- Objetivos -- Aspectos metodológicos -- Sobre la catalogación de la casuística -- Análisis general de los datos obtenidos -- Parte I. Problemas y estrategias -- Parte II. Análisis de los graffitis -- Conclusiones -- Bibliografía -- 6. VIOLENCIA ESCOLAR -- Construcción de un modelo para su análisis -- Daniel Lemme -- Tipología -- Aspectos institucionales implicados en la emergencia de la violencia escolar -- La crisis de la escuela como dispositivo de socialización -- Como pensar la prevención -- Bibliografía -- 7. DE LA VIOLENCIA A LA CONVIVENCIA ESCOLAR -- Algunas alternativas de prevención desde las instituciones -- Adriana Sismondi, Claudia Torcomian -- Prefacio -- Introducción -- Niveles de análisis -- Primer nivel de análisis: revisión histórica -- Segundo nivel de análisis: la violencia social -- Tercer nivel de análisis: la organización escolar -- Cuarto nivel de análisis: la interrelación -- Alternativas para la prevención -- Bibliografía
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada VIOLENCIA ESCOLAR
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada ESCUELA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CONVIVENCIA ESCOLAR
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Del Campo, Mirta
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Lemme, Daniel M.
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Paxote, Silvia
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Capdevila, Liliana
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona López Molina, Eduardo
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Ortiz, Adriana
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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