| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03894nam a2200229 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250311151242.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230201s2016 ag r 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789501229233 |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
|---|
| Número estándar o código |
DAR-M22989 |
| -- |
26298 |
| -- |
DAR022070 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFA |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
001.8 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Dessau, Renata |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Escribir en la universidad : |
| Resto del título |
un desafío de creatividad y pensamiento crítico |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Paidós, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
263 p. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1. El tour del autor -- 1. La pista de largada -- i. Advertencia al escritor -- ii. Ejemplo de uso práctico -- iii. El antifaz de la neutralidad -- Ejercicio 1 -- 2. Las marcas de estilo -- Ejercicio 2 -- 3. Una oración a la oración -- 4. ¿Frase u oración? -- Ejercicio 3 -- 5. Hablando ablando -- i. La fórmula estandarizada: pro y contra -- ii. Ida y vuelta: frase-oración-frase -- Ejercicio 4 -- 6. El squenun y las sirenas. -- Ejercicio 5 -- Capítulo 2. Por obra del lector -- 1. Las dos caras del sujeto discursivo -- i. Calibres de lector -- ii. Invitación a la lectura -- iii. En conclusión -- Ejercicio 1 -- 2. El texto: un abrigo reversible -- i. Las faltas, en regla -- ii. Ejemplo breve -- Ejercicio 2. -- 3. ¿Cómo lee el que escribe? -- i. Los subrayados, más allá del marcador -- ii. "Efectos especiales" de la definición. -- iii. Información: ¿conocimiento u opinión? -- iv. ¡Cuidado con el autor!. -- Ejercicio 3 -- 4. Leer con actitud -- i. Decálogo para un lector con actitud -- ii. Diálogo virtual entre Texto y Lector -- Ejercicio 4 -- Capítulo 3. Un pasaje a la escritura -- 1. De la lectura a la escritura -- i. La hoja lisa y llana -- ii. En la laguna -- Ejercicio 1 -- 2. El diálogo, un puente -- i. El diálogo personal -- ii. La pregunta como dispositivo -- iii. Confrontación y coincidencia -- Ejercicio 2 -- 3. Las preguntas lectoras -- i. Lectura retrospectiva -- ii. La clásica objeción -- iii. Eppur si muove -- Ejercicio 3 -- 4. Las preguntas escritoras -- i. Método largo pero sencillo -- ii. Los resultados obtenidos -- iii. Autopreguntas y grabador -- iv. En conclusión -- Ejercicio 4 -- Capítulo 4. El tema es todo un tema -- 1. El tema como objeto de estudio -- i. La construcción sustantiva -- ii. CS y ED: dos modelos para desfilar -- Ejercicio 1 -- 2. El recorte del objeto -- i. Los modificadores de la CS -- y la determinación del tema -- ii. La CS también tiene su subordinada -- iii. Una CS especifica a otra CS -- iv. Tema general, tema determinado, -- tema afín, tema específico -- Ejercicio 2 -- 3. Desafíos del tema: asociar, jerarquizar, "traducir" -- i. "Traducción" del tema para terceros -- ii. El "relleno" del tema -- Ejercicio 3 -- 4. El tema como dispositivo -- i. El "vago" del diario -- ii. Imaginación y pensamiento -- Ejercicio 4 -- Capítulo 5. La faz epistémica del texto -- 1. El texto académico como género -- i. Un superclásico: expositivo-explicativo -- vs. argumentativo -- ii. Mensaje de texto… académico -- iii. El sujeto hace la diferencia. -- Ejercicio 1 -- 2. El poder de la inferencia -- i. Inferir es humano -- ii. Clasificación sui generis -- Ejercicio 2 -- 3. Marco teórico, marco epistémico -- y pista de aterrizaje -- i. Un ejemplo un poco verde -- ii. La sombra de una duda -- Ejercicio 3 -- 4. La alianza explicativo-argumentativa -- i. ¡Exijo una explicación! -- ii. Salto acrobático -- iii. La inferencia rebelde -- iv. Una mutación textual. -- v. Conclusión con inclusión -- vi. Un minuto de reivindicación -- v. Final epistémico-sentimental -- Bibliografía -- Guía de respuestas a los ejercicios |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Escritura académica |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación Superior |
| 9 (RLIN) |
2198 |
| 856 43 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://bibliofba.info.unlp.edu.ar/meran/getIndiceFile.pl?id2=26298 ">http://bibliofba.info.unlp.edu.ar/meran/getIndiceFile.pl?id2=26298 </a> |
| Texto de enlace |
Tabla de contenido en archivo digital |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |