MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03983nam a2200277 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFO |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241101151505.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230201s2006 sp gr 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8498214904 |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
|---|
| Número estándar o código |
DOO-M552 |
| -- |
704 |
| -- |
DOO000507 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFO |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFO |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
378:681.3 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ruiz Rey, Francisco José |
| 9 (RLIN) |
2215 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Internet y educación : |
| Resto del título |
uso educativo de la red |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Vision Net, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2006 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE GENERAL, -- INDICE GENERAL -- 1 INTERNET Y EDUCACIÓN: Introducción. Internet en la educación. La educación ante el cambio tecnológico. Ventajas y desventajas del uso educativo de Internet. Redefinición del rol docente para afrontar los retos tecnológicos. -- 2 BUSCADORES: Tipos de buscadores. características de algunos buscadores. Recomendaciones en la utiliación de los buscadores. -- 3 PORTALES EDUCATIVOS: Aportaciones de los portales educativos. Portales educativos de las comunidades autónomas. -- 4 WEBS EDUCATIVAS: Algunos tipos de webs educativas. Direcciones web de carácter educativo. -- 5 ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN GUIADA: Webquest. Cazas de tesoros. -- 6 ACTIVIDADES DE CARÁCTER INTERACTIVO: Hot Patatoes. JClic. -- 7 COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE: Listas de distribución. Foros. Normas de utilización de los foros. Riesgos asociados al udo de los foros. Grupos de noticias. IRC (Intenet Relay Chat). -- 8 E-LEARNING: Comentarios sobre el modelo Blended-Learning. Cuestiones para la reflexión y el debate. -- 9 BLOGS, E-BOOKS, E-PRINTS Y WIKIS: Blogs. Espacios web para la creación de blogs. Sistemas expertos para la creación de blogs. E-books y e-prints. Wikis. Vandalismo asociado a los wikis. -- 10 PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA: Posibilidades didácticas de la pizzarra interactiva. -- 11 PAUTAS DE DISEÑO WEB EDUCATIVO Y ACCESIBILIDAD: Conceptos importantes en el diseño web. Fases de diseño de una web docente. Diseño y organizaci{on de una web educactiva según el modelo de Boticario y Gaudioso Elaboración de materiales educativos. Profundización en los contenidos web. Accesibilidad. -- 12 RECURSOS DE INTERNET PARA EL AULA: Webs para primaria. Webs para secundaria. Astronomía. Biología. Física. Matemáticas. Inglés. Francés. lengua y literatura. Humanidades y Ciencias Sociales. Música. Educación Física. Educación plástica y visual. Tecnología. Webquest, cazas de tesoros y actividades interactivas. -- COMENTARIOS FINALES. -- BIBLIOGRAFÍA. -- GLOSARIO DE TÉRMINOS. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
“Internet estaba omnipresente en las casas y en el trabajo, en las cabinas de la calle, en las cafeterías, en los videoteléfonos móviles de bolsillo… En cualquier momento y lugar podíamos comunicarnos con cualquier persona, acceder a la información que necesitábamos, ver noticias o películas, comprar…” (Apuntes de futuro, hacia un nuevo paradigma de la enseñanza, XXI). En el presente libro proporcionamos una visión educativa de la Red. Comentamos los argumentos favorables a su uso educativo, así como los problemas que pueden surgir. Explicamos con detalle las herramientas educativas que la Red ofrece (buscadores, portales educativos, páginas web educativas, webquests, cazas de tesoros, ejercicios interactivos, e-learning, listas de distribución, foros, blogs, wikis, e-books, e-prints,…). Hacemos una especial mención de la Pizarra Digital Interactiva y sus potencialidades. Y, finalmente, proporcionamos un listado de recursos web de aplicación directa en el aula. Parece que el ritmo tecnológico actual y el uso de Internet son imparables. La escuela y el profesorado no pueden permanecer ajenos a este nuevo marco. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN-INTERNET |
| 9 (RLIN) |
1004 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN SUPERIOR |
| 9 (RLIN) |
2198 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TECNOLOGÍAS |
| 9 (RLIN) |
2216 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGÍA |
| 9 (RLIN) |
2206 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Mármol Martínez, María de Los Ángeles |
| 9 (RLIN) |
2217 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
González, Marian, |
| -- |
Diseñador |
| 9 (RLIN) |
2218 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |