Aprendizaje y estructuras del conocimiento (Record no. 15742)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 06391nam a2200289 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150821.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s1975 sp dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 8471121565
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M13767
-- 16797
-- DTS012123
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 37.015.3
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Inhelder, Bärbel
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Aprendizaje y estructuras del conocimiento
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Morata,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1975
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 366p.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato PRÓLOGO, por lean PIAGET 11 -- INTRODUCCIÓN 19 -- A 1 Los problemas 19 -- I Contribución de la psicología genética ... 19 -- 1. La dimensión biológica.-2. El punto de vista interaccionista.-3. El constructivismo genético. -- II La aportación de las investigaciones a la lógica -- de los aprendizajes y el aprendizaje de las estructu-ras lógicas en la perspectiva de la epistemología genética _ , 29 -- III 1 Problemas planteados _.. 33 -- 1. El problema de la filiación de las etapas.-2. El -- problema de las conexiones entre los diferentes tipos de estructuración.-3. El problema de los factores dinámicos.-4. La teoría psicogenética y la interdependencia de los factores del desarrollo. -- Los métodos ... ... ... ... ... ... ... ... . .. -- I 1 El método de exploración crítica . .. -- 1. Método de interrrogación utilizado en los estudios transversales.-2. Presentación experimental.- -- 3. Análisis de las conductas en los estudios transversales. -- H 1 Contrucción de nuestros procedimientos de aprendizaie . -- 1. Hipótesis directrices.-2. Estrategia de los procedimientos.-3. Los criterios de selección. -- Ilf I Análisis de los resultados . -- CAPÍTULO PRIMERO.-EI aprendizaje de las nociones de conservación de las cantidades continuas mediante el paso de líquidos -- en un sistema de vasos superpuestos (desde los hechos observariables hasta la inferencia) ... ... ... ... '" ... ... ... ... 57 -- Introducción. Experimentos preliminares. Experimento del -- flujo de líquidos. -- I I Procedimiento de apredizaie y selección -- 11 I Resultados ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 74 -- Comparación de los resultados en los pretests y en -- los postests. Análisis de las conductas durante el -- procedimiento de aprendizaje. Extractos de los expedientes. -- Observaciones finales ... .., ... ... ... 84 -- CAPÍTUW Il.-De la correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia 87 -- I Procedimiento, tests y selección ... ... ... ... 89 -- 11 Resultados.............................. 92 -- Comparación entre pretests y postests. Análisis de -- las conductas en el curso del procedimiento. Ex- -- tractos de los expedientes. Ensayo de interpretación. -- 111 I Observaciones finales... ... ... ... ... ... ... ... ... 107 -- CAPÍTULO FIl.-De las equivalencias numencas a la noción de -- conservación de la cantidad de materia ... ... ... ... ... ... 111 -- I Procedimiento, tests y selección ... ... ... ... 112 -- II Resultados................................. 116 -- Comparación entre los pretests y los postests. Análisis de las conductas durante el procedimiento de -- aprendizaje. Extractos de los expedientes. -- III I Observaciones finales ... ... ... ... ... ... ... ... 127 -- CAPÍTULO IV.-El aprendizaje verbal referente a la conserva- -- ción de las cantidades continuas ... ... ... ... ... ... ... 131 -- A I Investigación del uso y de la comprensión de las ex- -- presiones de comparación cuantitativa: experimento -- exploración 133 -- I I Técnica 133 -- II I Resultados 136 -- Descripción de las diversas conductas. Resultados -- cuantitativos. -- B I Investigación del aprendizaje ... 133 -- I I Procedimiento, tests y selección 133 -- 11 I Resultados ... ... ... ... ... ... 140 -- Comparación entre pretests y pos tests. Análisis de -- las conductas durante el procedimiento de aprendizaje y durante los pretests y los postests. Extractos de los expedientes. -- 111 I Estudio de los resultados en el plano de la operatividad y observaciones finales 145 -- Págs. -- CAPÍTUw V.-Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación (cantidades continuas y longitud) . -- Situación experimental. Conservación de los líquidos y de la cantidad de -- materia . -- Resultados: Interpretación. -- IT Conservación de la largura ... . .. -- Extractos de los expedientes. -- ,lIT Discusión -- CAPÍTULO VI.-De la conservación de conjuntos discretos de ele- -- mentos a la conservación de la largura -- A Experimentos preliminares -- Experimento final -- I Procedimiento, tests y selección 180 -- II Resultados.................. 187 -- Comparación entre los pretests y los postests. Análisis de las conductas en el curso del procedimiento. -- Extractos de los expedientes. Experimentos complementarios. -- IN I Observaciones finales ... ... ... ... ... ... ... ... ... 204 -- CAPÍTULO VII.-El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión -- y su influencia eventual en las nociones de conservación ... 209 -- A I Experimento preliminar del aprendizaje de la cuantificación de la inclusión... ... ... 214 -- , -- I -- . -- I Procedimiento, tests y selección 216 -- IT Resultados..................... 220 -- Conductas observadas en la primera parte del pro- -- cedimiento. Comparación entre los pretests y los -- postests. Análisis de las conductas en el curso del -- procedimiento. Extractos de los expedientes de las -- conductas durante los ejercicios. -- lIT I Conclusiones del experimento preliminar 234 -- B I El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión -- y su influencia eventual en las nociones de conser- -- vación ,. 242 -- F I Procedimiento, tests y selección 242 -- lIa I Resultados en la prueba de la inclusión 243 -- Comparación entre los pretests y los postests. Con- -- ductas durante el procedimiento de aprendizaje. -- IIb I Resultados en las pruebas de conservación 25'2 -- 111 I Observaciones finales ... ... ... ... ... ... ... ... ... 256
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CONOCIMIENTO
9 (RLIN) 4770
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TEORIA COGNITIVA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PSICOPEDAGOGIA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE
9 (RLIN) 3920
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sinclair, Hermine
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bovet, Magali
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Piaget, Jean ,
-- Prol.
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras En préstamo Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      Préstamo a domicilio Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social 14/11/2024 DTS-06895 1 37.015.3 INH Ej.1 DTS-06895 15/02/2025 19/12/2024 19/12/2024 14/11/2024 Libro