El currículo escolar : (Record no. 14744)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02299nam a2200265 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150815.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s1992 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9507011145
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M12663
-- 15221
-- DTS011102
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 37.013
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Díaz Barriga, Ángel
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título El currículo escolar :
Resto del título surgimiento y perspectivas
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Buenos Aires :
Nombre del editor, distribuidor, etc. REI ARGENTINA,
Fecha de publicación, distribución, etc. 1992
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 88 p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Cuadernos
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Prólogo -- I. Contexto del surgimiento de la problemática curricular -- 1.La conformación del actual sistema educativo -- 2.El uso del término currículo. Algunos antecedentes -- 3.Surgimiento de la propuesta curricular Supuestos centrales -- 4.El movimiento en pro de la escuela pública en los Estados Unidos (1840-1890) -- 5.Génesis de una pedagogía para la sociedad industrial (1890-1930) -- Una reflexión final -- Notas. -- II.El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa -- 1.La falta de historicidad, un problema central en el campo del currículo -- 2.Nuestras afirmaciones iniciales sobre Tyler -- 3.Tyler en la historia del currículo y en el contexto de la educación estadounidense -- Una reflexión final -- Notas -- III.Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo -- 1.Tesis central -- 2.La necesaria vinculación teoría económica-concepción curricular -- 3.La política educativa: vincular la educación superior al aparato productivo -- 4.La expresión en la Universidad de esta política educativa -- 5.Vinculación educación-empleo. -- Diversas perspectivas de estudio. -- 6.A manera de conclusión -- Notas -- IV.El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación -- 1.El neoliberalismo: hacia el siglo XXI -- 2.La traducción del pensamiento neoliberal en la política educativa -- 3.Hacia la disolución del concepto currículo Una reflexión final -- Notas
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PEDAGOGIA
9 (RLIN) 2206
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EVALUACION
9 (RLIN) 2637
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PRACTICA EDUCATIVA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DISEÑO CURRICULAR
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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