El oficio de enseñar : (Record no. 13654)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03120nam a2200301 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFTS
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20241114150806.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 241112s2015 ag dr 000 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9789501215137
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DTS-M11312
-- 13272
-- DTS010007
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFTS
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFTS
080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Número de la Clasificación Decimal Universal 37
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Litwin, Edith
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título El oficio de enseñar :
Resto del título Condiciones y contextos
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 9na. reimp.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Buenos Aires :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Paidós,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2015
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 232p.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie Voces de la Educación
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato AGRADECIMIENTOS 9 -- INTRODUCCIÓN11 -- 1.Escenas Y experiencias en contexto 15 -- Pensar el presente, imaginar el futuro16 -- Narrar experiencias: la construcción de escenas transformadoras19 -- 2.Nuevos marcos interpretativos para el análisis de las -- prácticas docentes23 -- De prácticas y teorías32 -- La clase improvisada34 -- A la hora del disparate: el borde en la didáctica40 -- 3.Para pensar los aprendizajes43 -- Los tiempos que requiere el aprender44 -- Ayudas para aprender50 -- Una concepción amplia de la cognición55 -- El clima del aula58 -- 4.REFLEXIONES EN TORNO A CÓMO ENSEÑAR 63 -- Estrategias innovadoras65 -- La integración como estrategia 70 -- La narración en la enseñanza 77 -- La pregunta80 -- Las emociones y el conocimiento84 -- 5.EL OFICIO EN ACCIÓN.- CONSTRUIR ACTIVIDADES, SELECCIONAR CASOS, -- PLANTEAR PROBLEMAS 89 -- Las actividades para la construcción de conocimiento90 -- Los casos en la enseñanza94 -- El aprendizaje basado en problemas99 -- La simlilación como estrategia didáctica102 -- El trabajo grupal106 -- La enseñanza moral112 -- 6.EL OFICIO DEL DOCENTE EN EL BORDE DEL CURRÍCULO117 -- Los laboratorios de ciencias sociales en el diseño curricular 120 -- Repensar la biblioteca125 -- El cine entra en la escuela128 -- Las biografías 131 -- El entorno de la clase133 -- 7.LAS TECNOLOGÍAS QUE HEREDAMOS, LAS QUE BUSCAMOS Y LAS QUE SE -- IMPONEN141 -- Escenas con tecnologías142 -- Tiza y pizarrón146 -- Las presentaciones o ayudas en las explicaciones del docente. 151 -- El chat en la escueta156 -- Las comunidades virtuales de aprendizaje 160 -- 8.EL OFICIO DEL DOCENTE Y LA EVALUACIÓN165 -- El error y los aprendizajes escotares170 -- Las buenas prácticas de evaluación de los aprendizajes173 -- Los portafolios177 -- La evaluación sometida a juicio179 -- Evaluar los proyectos de trabajo183 -- Más allá del proyecto: la evaluación de la institución187 -- Evaluarla enseñanza 189 -- Una nueva agenda para la evaluación: el paradigma de la crítica artística194 -- 9. LA INVESTIGACIÓN EN TORNO A LAS PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA199 -- Investigar en el aula 203 -- Los resultados de la investigación208 -- Cuando la enseñanza favorece la investigación sobre el oficio de enseñar212 -- A MODO DE COLOFÓN: CUANDO LAS BUENAS PRÁCTICAS SUCEDEN217
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DOCENCIA
9 (RLIN) 4620
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada FORMACION DOCENTE
9 (RLIN) 3516
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CURRICULO
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TECNOLOGIA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada REDES SOCIALES
9 (RLIN) 4685
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EVALUACION
9 (RLIN) 2637
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
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