El impacto de propuestas educativas mediadas por TIC en la retención estudiantil : un estudio de caso de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires
Castro, María Florencia
El impacto de propuestas educativas mediadas por TIC en la retención estudiantil : un estudio de caso de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires - 2020 - 1 archivo (2,49 MB) : il. col.
Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada a la Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2020.
Resumen -- Abstract -- 01 INTRODUCCIÓN -- 1.1. Formulación del Problema -- 1.1.1. Preguntas del estudio -- 1.2. OBJETIVOS -- 1.2.1. Objetivo general -- 1.2.2. Objetivos específicos -- 1.3. ASPECTOS FUNDAMENTALES SOBRE EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN -- 1.4. APORTES DE LA INVESTIGACIÓN -- 02 MARCO TEÓRICO -- 2.1. EDUCACIÓN SUPERIOR -- 2.2. SISTEMA UNIVERSITARIO. SÍNTESIS -- 2.2.1. Sistema universitario argentino -- 2.2.2.Sistemas de ingreso en las universidades argentinas y del mundo. -- 2.2.3.Educación Secundaria -- 2.3. EDUCACIÓN A DISTANCIA -- 2.3.1. Hacia una definición de la educación a distancia -- 2.3.2.Blended Learning -- 2.3.3.Mediación pedagógica y el aporte de las tecnologías -- 2.4. DESERCIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS -- 03 METODOLOGÍA DEL ESTUDIO -- 3.1. DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA -- 3.1.1. Metodología cualitativa -- 3.1.2. Metodología cuantitativa -- 3.2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NOROESTE DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. -- 3.2.1. Programa de Educación a Distancia de la UNNOBA -- 3.2.2.La problemática de la deserción en la UNNOBA: concepciones y estrategias para su abordaje. (Programa de acceso, permanencia y egreso con calidad de los estudiantes). -- 3.2.3.Curso de ingreso -- 3.3. ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO PARA EL ESTUDIO DEL CASO -- 3.3.1. Descripción de los instrumentos elaborados -- 3.3.2. Descripción del universo y de la muestra -- 3.3.3. Descripción de las variables intervinientes -- 3.3.4.Limitaciones del estudio. Limitaciones metodológicas -- 04 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS -- 4.1. INGRESO UNNOBA COHORTES 2010-2015 -- 4.2. INGRESO SEMIPRESENCIAL -- 4.2.1. Datos demográficos -- 4.2.2. Datos socioeconómicos -- 4.3. INGRESO PRESENCIAL -- 4.3.1. Datos demográficos -- 4.3.2.Datos socioeconómicos -- 4.4. DATOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO -- 4.4.1. Retención -- 4.5. ENCUESTAS DOCENTES -- 4.5.1. Visión de los docentes del rendimiento académico -- 4.6. ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A ESTUDIANTES QUE DESERTARON -- 4.7. ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A ESTUDIANTES QUE CONTINUARON -- 05 INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- 5.1. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO -- 5.2. RECOMENDACIONES -- INDICE DE GRÁFICOS Y TABLAS -- SIGLAS Y AGRÓNIMOS -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- ANEXOS -- ANEXO I -- ANEXO II -- ANEXO III -- ANEXO IV
DIF-M8198
EDUCACIÓN A DISTANCIA
universidad estudiantes deserción políticas institucionales retención democratización
El impacto de propuestas educativas mediadas por TIC en la retención estudiantil : un estudio de caso de los estudiantes de Ingeniería de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires - 2020 - 1 archivo (2,49 MB) : il. col.
Tesis (Maestría en Tecnología Informática Aplicada a la Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2020.
Resumen -- Abstract -- 01 INTRODUCCIÓN -- 1.1. Formulación del Problema -- 1.1.1. Preguntas del estudio -- 1.2. OBJETIVOS -- 1.2.1. Objetivo general -- 1.2.2. Objetivos específicos -- 1.3. ASPECTOS FUNDAMENTALES SOBRE EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN -- 1.4. APORTES DE LA INVESTIGACIÓN -- 02 MARCO TEÓRICO -- 2.1. EDUCACIÓN SUPERIOR -- 2.2. SISTEMA UNIVERSITARIO. SÍNTESIS -- 2.2.1. Sistema universitario argentino -- 2.2.2.Sistemas de ingreso en las universidades argentinas y del mundo. -- 2.2.3.Educación Secundaria -- 2.3. EDUCACIÓN A DISTANCIA -- 2.3.1. Hacia una definición de la educación a distancia -- 2.3.2.Blended Learning -- 2.3.3.Mediación pedagógica y el aporte de las tecnologías -- 2.4. DESERCIÓN DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS -- 03 METODOLOGÍA DEL ESTUDIO -- 3.1. DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA -- 3.1.1. Metodología cualitativa -- 3.1.2. Metodología cuantitativa -- 3.2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NOROESTE DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. -- 3.2.1. Programa de Educación a Distancia de la UNNOBA -- 3.2.2.La problemática de la deserción en la UNNOBA: concepciones y estrategias para su abordaje. (Programa de acceso, permanencia y egreso con calidad de los estudiantes). -- 3.2.3.Curso de ingreso -- 3.3. ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO PARA EL ESTUDIO DEL CASO -- 3.3.1. Descripción de los instrumentos elaborados -- 3.3.2. Descripción del universo y de la muestra -- 3.3.3. Descripción de las variables intervinientes -- 3.3.4.Limitaciones del estudio. Limitaciones metodológicas -- 04 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS -- 4.1. INGRESO UNNOBA COHORTES 2010-2015 -- 4.2. INGRESO SEMIPRESENCIAL -- 4.2.1. Datos demográficos -- 4.2.2. Datos socioeconómicos -- 4.3. INGRESO PRESENCIAL -- 4.3.1. Datos demográficos -- 4.3.2.Datos socioeconómicos -- 4.4. DATOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO -- 4.4.1. Retención -- 4.5. ENCUESTAS DOCENTES -- 4.5.1. Visión de los docentes del rendimiento académico -- 4.6. ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A ESTUDIANTES QUE DESERTARON -- 4.7. ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS A ESTUDIANTES QUE CONTINUARON -- 05 INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- 5.1. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO -- 5.2. RECOMENDACIONES -- INDICE DE GRÁFICOS Y TABLAS -- SIGLAS Y AGRÓNIMOS -- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -- ANEXOS -- ANEXO I -- ANEXO II -- ANEXO III -- ANEXO IV
DIF-M8198
EDUCACIÓN A DISTANCIA
universidad estudiantes deserción políticas institucionales retención democratización